本套教学系列片，涵盖了健康教育课程规定的全部教学内容，并提供了丰富的知识性资料。
本套教学系列片在内容规划上整体体现以下四大特征：
一、体现现代课程改革的特征
本套教学系列片广泛融汇了教育学、医学、心理学、社会学、美学等学科的内容，体现了未来课程改革的整体性、全面性要求。突出以学生为中心，注重学生认知特点及社会需求，注重学科知识与学生经验的整合，全面满足学生个性及全面发展的需要，全面体现各学科互相配合的整体效应，体现内容的现代性与适应性。
二、体现知识的现代表达特征，符合现代学习方法
本套教学系列片采用计算机技术及多媒体技术，成功地实现了健康教育教学从文本阅读到画面阅读（读图）的转变。极大地降低了阅读成本，实现了用有限的画面表达丰富的教学内容的设计目标，使健康教育教学效率、效用得到极大地提高。
三、体现信息技术与学科内容有机整合的特征
本套教学系列片充分利用电脑动画、卡通人物等技术手段，使教学内容在整体印象及细微结构等方面得到完美表现，使健康教育真正融入现代数字教学环境。
四、体现资料性、工具性特征
本套教学系列片提供了体现现代教育思想和方法的“微教学单元”，使师生可以根据教与学的实际需要，方便、灵活地选用、修改、组合或再创作，从而建构体现自己风格的结构体系。同时提供了丰富的计算机辅助教学“单因素素材”，为教师自行创作与修改教学软件提供支撑。
本套教学系列片2002年编入《辽宁省中小学教学用书目录》，并由辽宁教育音像出版社出版。 |
